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El uso de Internet es probablemente una actividad diaria para muchas de vosotras, pero a veces es una segunda naturaleza en que no nos detenemos a pensar en lo que subyace a la información que usamos. Ahora vivimos en una era en la que la información está ampliamente disponible. Siempre que las personas se enfrentan a una pregunta, su respuesta predeterminada es “búscalo en Google” en lugar de buscar una respuesta en una lluvia de
ideas. Esto contrasta marcadamente con lo que solía ocurrir en el pasado, en el que los libros eran la principal fuente de información. Hoy en día, tu pensamiento crítico es un factor clave a la hora de analizar la información digital que nos rodea.

Hay muchas definiciones de pensamiento crítico, en su forma más básica, se trata de poder pensar por una misma. Para poder pensar críticamente, necesitas poder:

1. Examinar y evaluar información y argumentos.
2. Ver patrones y conexiones.
3. Identificar y generar información significativa para ser utilizada.

Alguien con habilidades de pensamiento crítico puede:

1. Comprender los vínculos entre ideas.
2. Determinar la importancia y relevancia de argumentos e ideas.
3. Reconocer, construir y evaluar argumentos.
4. Identificar inconsistencias y errores en el razonamiento.
5. Abordar los problemas de forma coherente y sistemática.
6. Reflexionar sobre la justificación de sus propios supuestos, creencias y valores.

Habilidades de pensamiento crítico (Fuente: Elaboración propia)

Probablemente ya tengas práctica en el pensamiento crítico en otras áreas de la vida, como decidir qué teléfono, computadora o automóvil comprar, dónde vivir; o incluso qué ponerte en una ocasión particular. En cada situación, probablemente no solo no haces lo que otra persona te dice que hagas, sino que puede que tomes una decisión basada en una variedad de factores. Aplicar una habilidad crítica en tus habilidades digitales significa usar tu capacidad para encontrar, evaluar, administrar, curar, organizar y compartir información digital. Además, se trata de la capacidad de interpretar información digital con fines académicos y profesionales, y de revisar, analizar y “re- resentar” información digital en diferentes escenarios. Un enfoque crítico para evaluar la información en términos de su procedencia, relevancia, valor y credibilidad. Hay que comprender las reglas de derechos de autor/a y alternativas abiertas, por ejemplo, Creative Commons; la capacidad de hacer referencia a obras digitales de manera adecuada en diferentes contextos.

Uno de los elementos más importantes de estar en línea es la capacidad de ser consciente de dónde proviene el contenido y quién lo ha escrito. Deberías poder hacer preguntas que te permitan comprender mejor el contexto.
En relación con tu habilidad crítica, es importante la capacidad de recopilar, administrar, acceder y utilizar datos digitales en hojas de cálculo, bases de datos y otros formatos, e interpretar datos mediante la ejecución de consultas, análisis de datos e informes: tu conocimiento de datos y las prácticas de seguridad personal de datos.

Otro factor es la comprensión de cómo se utilizan los datos en la vida pública y profesional; de directrices legales, éticas y de seguridad en la recopilación y el uso de datos; de la naturaleza de los algoritmos; y de cómo se pueden recopilar y utilizar los datos personales. No es necesario que seas una experta o una profesional de los datos, pero tienes que ser consciente de su existencia y de los peligros que puede ocasionarte su mal uso.

Otro factor importante es tu capacidad para recibir y responder críticamente a mensajes en una variedad de medios digitales (texto, gráficos, video, animación, audio) y para seleccionar, reeditar y reutilizar los medios, dando el debido
reconocimiento a los creadores. Un enfoque crítico para evaluar los mensajes de los medios en términos de su procedencia y propósito. Comprensión de los medios digitales como herramienta social, política y educativa, y de la producción de medios digitales como práctica técnica.

Cuando se trata de evaluar contenido digital, hay que buscar el mejor contenido digital disponible. Por ejemplo: deseas evitar el contenido que es simplemente una versión electrónica del libro de texto sin ningún valor agregado. La alfabetización digital consiste en encontrar, evaluar, usar y crear contenido digital de manera significativa y responsable. Requiere habilidades de pensamiento y habilidades técnicas.

Teniendo en cuenta que encontrar contenido digital sobre el empleo de varias estrategias de búsqueda para ayudar a obtener información de calidad, el uso de múltiples motores de búsqueda para desafiar las burbujas de filtro personal usando recursos escritos, visuales y de audio para navegar por la información en una variedad de modos, recolectando una variedad de información que puede luego ser evaluada para cumplir con sus requisitos.

Otro punto importante es que antes de comenzar a buscar contenido digital relevante, debes considerar cuál es la pregunta de consulta que está tratando de responder o el tema cuya información estás explorando que ya contiene el tipo de información que necesita, por ejemplo: una descripción general, análisis / investigación detalladas o estadísticas. También hay que considerar cuánta información necesitas: qué lagunas hay en tu conocimiento.
En la era digital actual, cualquier persona puede distribuir cualquier información en sus sitios web, plataformas de redes sociales y otros foros en línea. Desafortunadamente, aquellos que buscan información paralela no verifican realmente la autenticidad de la información. Como resultado, la propaganda y la información falsa a menudo se interpretan como la verdad, lo que genera problemas en la toma de decisiones. No existe un estándar para verificar la información. 

¿Cómo hacer una búsqueda eficaz de contenido digital? Obtén mejores resultados utilizando palabras clave precisas y estrategias de búsqueda. Piensa en palabras clave de tu pregunta de consulta o tema, incluidos sinónimos, diccionarios y un diccionario enciclopédico que sean útiles para compilar una lista de palabras-clave. Mira la pregunta o el tema sobre el que deseas obtener información y elige la fuente más relevante para tu búsqueda, por ejemplo, motores de búsqueda y / o bases de datos en línea, e intenta usar diferentes palabras-clave y técnicas de búsqueda para ampliar o limitar tu búsqueda.

Las técnicas de búsqueda comunes en Internet incluyen:

1. Excluye palabras de tu búsqueda: Pon “– “delante de una palabra que deseas omitir. Por ejemplo:
   Jaguar velocidad – coche.
2. Busca una coincidencia exacta: coloca una palabra o frase entre comillas. Por ejemplo, “edificio
   más alto”.
3. Busca dentro de un rango de números: Pon “…” entre dos números. Por ejemplo: cámara 50 € … 100 €.
4. Combinar búsquedas: coloque “o” entre cada consulta de búsqueda. Por ejemplo, maratón o carrera.
5. Busca un sitio específico Put “site:” coloca “sitio:” delante de un sitio o dominio. Por ejemplo, sitio:
   youtube.com o sitio: .gov.
6. Busca sitios relacionados: coloca “relacionado:” delante de una dirección web que ya conoces. Por ejemplo, relacionado: time.com.

(Source: Refine web searches, Google)

La mayor parte de la información que se encuentra en Internet tiene una razón oculta de ser. Las empresas y las escritoras que colocan la información en Internet probablemente intentaban vender algo a los lectores. Otros son propagandistas que buscan influir en el modo de pensar del lector / lectora. El pensamiento crítico nos ayuda a pensar en los problemas y a aplicar la información correcta al desarrollar soluciones. Es importante que la era digital aprenda a diferenciar la información basada en hechos de la falsa. Además, es bueno que la información provenga de diversas fuentes en línea y fuera de línea para que sea precisa y tenga suficientes datos.

Hacer preguntas siempre es una buena idea. Te convertirá en una mejor aprendiz y pensadora.

Hacer preguntas críticas significa profundizar en tus preguntas y no solo preguntar quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo; sino hacer preguntas más descriptivas como “¿Quién se beneficia de esto?” “¿Qué se interpone en el camino de la acción?” “¿Por qué ha sido así durante tanto tiempo?” o “¿Cómo podemos cambiar esto en beneficio nuestro?”

Como dice Jesse R. Sparks: 

“Debemos desarrollar las habilidades de alfabetización en información digital necesarias para evaluar la veracidad, relevancia, credibilidad y calidad de los argumentos de la información para aprender, resolver problemas y tomar decisiones de manera efectiva en el mundo actual”.