Creatividad

Ejercer sus habilidades de pensamiento creativo es una parte fundamental de la vida, sin importar el campo en el que trabajes.
Según Alves et al, (2005), la creatividad puede identificarse de manera simple como la generación de ideas, mientras que la innovación implica la transformación de estas ideas en un nuevo producto o servicio para que alguien lo compre o use..

Source: Teresa M Amabile “How to kill Creativity”, Harvard Business Review, September – October 1998, 77-87.

Amabile (1998), por otro lado, define la creatividad a través de tres componentes:
experiencia, habilidades de pensamiento creativo y motivación. El nivel de creatividad de un individuo es relativo a la mezcla de estos tres componentes. 

El pensamiento creativo es una habilidad y, como cualquier otra, necesita ejercicio constante para mantenerse alerta.


¿Qué son las habilidades creativas? 

Hay varias habilidades que deberás desarrollar para disfrutar de las ventajas de las técnicas.

  1. Experimentación (el proceso de probar cosas y descubrir qué efecto tienen);
  2. Puntos de vista opuestos;
  3. Hacer preguntas;
  4. Comunicación;
  5. Organización;
  6. Curiosidad;
  7. Mente abierta (dispuesto a considerar diferentes ideas u opiniones);
  8. Imaginación;
  9. Resolución de problemas (determinación de la causa del problema);
  10. Disposición a asumir riesgos (disposición favorable o inclinación a asumir riesgos);
  11. Fuerte interés en aprender y realizar nuevos descubrimientos;
  12. Flexibilidad y adaptabilidad (la capacidad de cambiar o ser cambiado fácilmente según la situación).

Debes exponerte regularmente a situaciones en las que se necesita una nueva idea y rodearte de personas con ideas afines para lograr este objetivo. Existen varias herramientas y técnicas que puede utilizar para estimular el pensamiento creativo.

Estas son algunas de las mejores técnicas de pensamiento creativo que puede utilizar:

Lluvia de ideas

El objetivo principal es formar un grupo de personas y expresar ideas sin interferencias donde cada participante comparte sus ideas tan pronto como se les ocurren. La idea general de la lluvia de ideas es que, al tener una variedad de posibles soluciones creativas, es más fácil llegar a una con un gran alto nivel de calidad. 

Pensamiento lateral

El pensamiento lateral implica mirar en áreas y líneas de razonamiento menos obvias.
Puede funcionar bien si junto con sus compañeros intentan ponerse bajo diferentes perspectivas o invertir el problema para verlo de manera diferente.

Mapas mentales 

Un mapa mental es un gráfico donde pones ideas y las conectas. Puede proporcionar posibles soluciones a un problema, sus consecuencias inmediatas y ser el mejor recurso de acción para enfrentarlos. 

Creatividad – actividad

Nombre de la actividad: 
Construyamos juntos 

Objetivo de la actividad: 
El objetivo pedagógico general es gestionar una actividad de trabajo en equipo en la que los grupos deben trabajar
juntos para construir una estructura de Lego, pero todos tienen una “tarea” secreta que hace que el proceso de colaboración sea más desafiante.

Habilidades que desarrolla la actividad: 
Comunicación, dinámica de liderazgo, resolución de conflictos, cooperación, paciencia y estrategia de resolución de problemas, empatía, creatividad, flexibilidad y adaptabilidad. 

Para cuántas personas es adecuada la actividad: 
Mínimo un grupo de 4

Tiempo necesario para la actividad: 
60 – 120 minutos

¿Cuántos instructores se necesitan?
1

Otros requisitos para la actividad (espacio, equipamiento, …) : 
Varias Cajas de Lego, papeles

Descripción de la actividad: 
Etapa 1: Forme grupos de 4 a 6. Cada grupo se sienta alrededor de una mesa con una caja de Lego. Di a los participantes que no toquen el Lego hasta que comience la actividad.
Etapa 2: El facilitador da las órdenes a los participantes: “Su misión, como grupo, es construir una construcción con
estos ladrillos Lego. Ahora cada uno de los participantes recibirá una hoja de papel, en la que tiene escrita su tarea individual. No puede mostrar ni explicar su tarea al resto del equipo”. Los participantes tendrán 20 minutos para construir su construcción. Los participantes no pueden hablar durante el proceso de construcción y han de seguir construyendo hasta que se acabe el tiempo. El facilitador anunciará cuando se termine el tiempo.

Etapa 3: Distribuya las “tareas”, uno por participante (consulte la lista). Recuerde a los participantes que no deben mostrar su tarea a nadie más.
Etapa 4: Una vez que todos tienen una tarea, comienza el tiempo. Si es necesario, el facilitador les recuerda a los participantes que no se les permite hablar durante el proceso de construcción.
Etapa 5: Después de 20 minutos, el facilitador les dice a los participantes que se detengan. El facilitador los invita a compartir sus “tareas” con los demás miembros de su grupo.
Etapa 6: Como paso final, analice la actividad reflexionando sobre cómo los grupos trabajaron juntos. Use preguntas de reflexión (revise las posibles opciones a continuación) 

Preguntas de reflexión: 

  1. ¿Las personas se comunican abiertamente entre sí? 
  2. ¿Los miembros del equipo se enfocan en el logro individual o el éxito compartido?
  3. ¿Cómo te sentiste?
  4. ¿Qué les ayudaría a hacer un mejor trabajo como equipo?
  5. ¿Podrías salir de tu zona de confort y hacer la actividad de forma creativa y usando tu imaginación?

Referencias

  1. Alves Jorge, Marques Maria José, Saur Irina & Marques Pedro (2007) Creativity and Innovation through Multidisciplinary and Multisectoral Cooperation. Creativity and Innovation Management
  2. Amabile, T., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., & Herron, M. (1996). Assessing the Work Environment for Creativity. The Academy of Management Journal
  3. Amabile, T. (1998) How to kill Creativity. Harvard Business Review
  4. Flynn, M., Doodley, L., & Cormican, K. (2003). Idea management for organizational innovation. International Journal of Innovation Management, 7, 417.