Creatività
Esercitare le proprie capacità di pensiero creativo è una parte fondamentale della vita, indipendentemente dal settore in cui si lavora.
Secondo Alves et al. (2005), la creatività può essere identificata in modo semplice come la generazione di idee, mentre l’innovazione implica la trasformazione di queste idee in un nuovo prodotto o servizio che qualcuno può acquistare o utilizzare.
Fonte: Teresa M Amabile “How to kill Creativity”, Harvard Business Review, settembre-ottobre 1998, 77-87.
Amabile (1998) definisce invece la creatività attraverso tre componenti: competenza, capacità di pensiero creativo e motivazione. Il livello di creatività di un individuo è relativo alla miscela di queste tre componenti.
Il pensiero creativo è un’abilità e, come tutte le altre, ha bisogno di un esercizio costante per mantenersi affilata.
Cosa sono le abilità creative?
Ci sono diverse abilità che dovranno essere sviluppate per godere dei vantaggi delle tecniche.
- Sperimentazione (il processo di provare le cose e scoprire l’effetto che hanno)
- Opporre il proprio punto di vista
- Porre domande
- Comunicare
- Organizzare
- Curiosità
- Apertura mentale (disponibilità a considerare idee o opinioni diverse)
- Immaginare
- Capacità di risolvere i problemi (determinare la causa del problema)
- Volontà di assumersi dei rischi (disposizione favorevole o propensione al rischio)
- Forte interesse per l’apprendimento e le nuove scoperte
- Flessibilità e adattabilità (capacità di cambiare o essere cambiati facilmente in base alla situazione)
Per raggiungere questo obiettivo è necessario confrontarsi regolarmente con situazioni che richiedono una nuova idea e circondarsi di persone che la pensano allo stesso modo.
Esistono diversi strumenti e tecniche che si possono utilizzare per stimolare il pensiero creativo.
Ecco alcune delle migliori tecniche di pensiero creativo che potete utilizzare:
Brainstorming [Tempesta di idee]
L’obiettivo principale è formare un gruppo di persone e lanciare idee senza interferenze, dove ogni partecipante condivide le proprie idee non appena gli vengono in mente. L’idea generale del brainstorming è che, avendo a disposizione una varietà di potenziali soluzioni creative, diventa più facile raggiungerne una con il più alto livello di qualità.
Pensiero trasversale
Il pensiero trasversale comporta la ricerca di aree e linee di ragionamento meno ovvie. Può funzionare bene se tu e i tuoi partner cercate di mettervi sotto prospettive diverse o di invertire il problema per guardarlo in modo diverso.
Mappa mentale
Una mappa mentale è un diagramma in cui si inseriscono le idee e le si collega. Può fornire possibili soluzioni a un problema, le sue conseguenze immediate e la migliore linea d’azione per affrontarle.
Attività
Nome dell’attività:
Costruiamo insieme
Scopo dell’attività:
L’obiettivo pedagogico generale è quello di gestire un’attività di team building in cui i gruppi devono lavorare insieme per costruire una struttura con i Lego, ma ognuno ha un “incarico” segreto che rende il processo collaborativo più impegnativo.
Abilità sviluppate:
Comunicazione, dinamiche di leadership, risoluzione dei conflitti, cooperazione, pazienza e strategia di risoluzione dei problemi, empatia, creatività, flessibilità e adattabilità.
Numero di partecipanti
Minimo 4
Durata:
60 – 120 minuti
Quanti istruttori sono richiesti:
1
Materiali/Spazi richiesti:
Alcune scatole di Lego, Fogli
Descrizione dell’attività:
Fase 1: Formare gruppi di 4 – 6 persone. Ogni gruppo si siede intorno a un tavolo con una scatola di Lego
I partecipanti non possono toccare i Lego fino a che il gioco non inizia
Fase 2: L’istruttore dà ai partecipante un comando:
“La vostra missione, come gruppo, è costruire una costruzione con questi mattoncini Lego”.
A questo punto ognuno dei partecipanti riceverà un foglio di carta su cui è scritto il proprio compito individuale. Non è consentito mostrare o dire il proprio compito al resto della squadra”.
I partecipanti avranno a disposizione 20 minuti per costruire la loro costruzione. I partecipanti non possono parlare durante il processo di costruzione. I partecipanti devono continuare a costruire fino allo scadere del tempo.
L’istrutttore annuncerà la fine del tempo.
Fase 3: Si distribuiscono i “comandi”, uno per ogni partecipante (controllare l’elenco).
Si ricorda ai partecipanti che non devono mostrare il loro compito a nessun altro..
Fase 4: Una volta che tutti hanno un compito, inizia il tempo. Se necessario, L’istruttore ricorda ai partecipanti che non possono parlare durante il processo di costruzione.
Fase 5: Dopo 20 minuti, L’istruttore dice ai partecipanti di fermarsi. L’istruttore li invita a condividere i propri “compiti” con gli altri membri del gruppo.
Stage 6: Come fase finale, si procede a un resoconto dell’attività riflettendo sul modo in cui i gruppi hanno lavorato insieme. Si consiglia di utilizzare le domande di riflessione (selezionare le opzioni possibili qui di seguito)
Domande di approfondimento
- Le persone comunicano apertamente tra loro?
- I membri dei team sono concentrati sui risultati individuali o sul successo condiviso?
- Come vi siete sentiti?
- Cosa vi aiuterebbe a migliorare il lavoro di squadra?
- Potreste uscire dalla vostra zona di comfort e svolgere l’attività in modo creativo e usando la vostra immaginazione?
Bibliografia
- Alves Jorge, Marques Maria José, Saur Irina & Marques Pedro (2007) Creativity and Innovation through Multidisciplinary and Multisectoral Cooperation. Creativity and Innovation Management
- Amabile, T., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., & Herron, M. (1996). Assessing the Work Environment for Creativity. The Academy of Management Journal
- Amabile, T. (1998) How to kill Creativity. Harvard Business Review
- Flynn, M., Doodley, L., & Cormican, K. (2003). Idea management for organizational innovation. International Journal of Innovation Management, 7, 417.
