Psychotechnische Tests und Gruppendynamik
Tests sind objektive Prüfungen, die dazu dienen, die Fähigkeiten einer Person zur Ausführung bestimmter Aufgaben, Persönlichkeitsmerkmale, Interessen, Motivationen, Intelligenz, Reaktionen auf verschiedene Situationen sowie ihr künftiges Verhalten am Arbeitsplatz zu beurteilen.
Empfehlungen vor der Prüfung:
- Seien Sie ruhig und ausgeruht.
- Lesen Sie die Anweisungen sorgfältig durch und beachten Sie sie bei der Durchführung der Tests.
- Konzentrieren Sie sich auf die Tests, ohne sich Gedanken darüber zu machen, was die anderen Kandidaten tun.
- Seien Sie sich der zur Verfügung stehenden Zeit bewusst, ohne sich jedoch zu überfordern. In der Regel reicht die verfügbare Zeit nicht aus, um die Prüfungen zu beenden.
Arten von Tests
Die verschiedenen Tests, die bei der Personalauswahl eingesetzt werden, lassen sich in folgende Arten unterteilen:
- Der Persönlichkeit.
- Intelligenz.
- Von Fähigkeiten.
PERSÖNLICHKEITSTESTS
Dabei handelt es sich um Fragebögen zur Bewertung der Persönlichkeitseigenschaften des Bewerbers, wie Stabilität, emotionale Kontrolle, Ausdauer, Aufrichtigkeit und mögliche psychische Probleme.
Faktorielle Tests. Es handelt sich um Fragebögen, die aus einer Anzahl von Fragen bestehen, die zwischen fünfzig und fünfhundert variieren. Es handelt sich um einfache Fragen, bei denen es keine richtigen oder falschen Antworten gibt. Sie können unbesorgt antworten. Sie müssen ehrlich antworten, um sich nicht zu widersprechen, denn dieselben Fragen können unterschiedlich formuliert sein.
Die Antwort lautet in der Regel JA oder NEIN. Beispiele:
- Ich spreche gerne in der Öffentlichkeit (JA oder NEIN).
- Ich werde häufig wütend (JA oder NEIN).
- Ich habe eine angenehme soziale Beziehung (JA oder NEIN).
- Ich bin pünktlich (YES oder NO).
- Ich bin eher ruhig und friedlich (JA oder NEIN).
Projektive Tests. Sie versuchen, die Persönlichkeit anhand der Antworten auf ein schlecht strukturiertes Material zu ermitteln.
Beispiele für diese Art sind:
- TAT-Figuren (Thematischer Apperzeptionstest). Sie bestehen aus einer Reihe von Tafeln, die bestimmte Szenen mit Personen in zweideutigen Situationen darstellen (z. B. scheint eine ältere Frau einer jungen Person etwas ins Ohr zu sagen). Die Person muss interpretieren, was sie sieht, oder eine kurze Geschichte dazu erfinden, was die Szene darstellt. Der Einzelne neigt dazu, die Szene entsprechend seiner Persönlichkeit, seiner aktuellen Situation, seinem Gemütszustand … zu interpretieren.
- Formular zum Vervollständigen von Sätzen. Die Sätze, die vorgeschlagen werden, müssen vervollständigt werden. Zum Beispiel: “Ich möchte …”; “Wenn ich Geld hätte, würde ich … kaufen”; “Liebe ist …”; “Für mich ist das Wichtigste, dass …”. Die Person kann aufgefordert werden, sofort zu antworten, ohne nachzudenken, oder sich Zeit für die Antwort zu nehmen.
- Rorschach-Test. Der Person werden einige Platten mit Tintenflecken vorgelegt, die sie interpretieren muss.
INTELLIGENZ- ODER STUFENTESTS
Diese Tests dienen dazu, die intellektuellen Fähigkeiten einer Person anhand ihrer Fähigkeit zu bewerten, eine Reihe von Problemen zu verstehen und zu lösen. Einige der am häufigsten verwendeten Tests sind:
- Numerisch-räumliche logische Reihen. Sie stellen eine Reihe von Zahlen vor, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind, bei der das letzte Glied fehlt und die vom Kandidaten erraten werden muss.
- Beispiele: Reihen von Zahlen:
- 2 – 4 – 6 – 8 – …
- 1 – 2 – 3 – 5 – 8 – 13 – …
- 1 – 4 – 7 – 10 – 13 – …
- Ein weiteres bekanntes Beispiel ist der Test mit einer Reihe von Dominosteinen.
- Räumlich logische Serien. Sie entsprechen dem gleichen Schema wie die vorherigen, aber mit der Bereitstellung im Raum von Zeichnungen und Figuren.
- Tests zum sprachlogischen Denken. Sie bewerten die Fähigkeit, Fragen oder Probleme mithilfe der mündlichen oder schriftlichen Sprache zu lösen. Es gibt zum Beispiel verschiedene Tests zum sprachlogischen Denken oder zur Intelligenz:
- Aus Synonymen (in einer Reihe von Wörtern diejenigen finden, die das Gleiche bedeuten).
- Hund – Katze – Dose – Kaninchen – Hahn.
- Aus Antonymen (Wörter finden, die das Gegenteil von anderen bedeuten).
- Gut – nett – lustig – schlecht – faul.
- Reihe von Wörtern (in einer Wortbeziehung mit etwas Gemeinsamen, dasjenige finden, das keine Beziehung zu den anderen hat).
- Vater – Cousin – Bruder – Freund – Großvater.
Source: Own elaboration
APTITUDE-TESTS
Diese Tests zielen darauf ab, das Potenzial einer Person bei einer bestimmten Eignung und ihre Leistung bei den vorgeschlagenen spezifischen Aufgaben zu messen. Wir können die folgenden Punkte hervorheben:
- Mündliche Eignung. Sie wurden entwickelt, um die Angemessenheit und Eignung im Umgang mit der mündlichen oder schriftlichen Sprache zu bewerten. Sie können sich auf das Sprachverständnis, die
Sprachgewandtheit und die Grundkenntnisse der Grammatik beziehen. - Numerische Begabung. Sie schätzen die Fähigkeit, komplexe, sich wiederholende Operationen auf der Grundlage mathematischer Konzepte durchzuführen.
- Räumliche Begabung. Sie zeigen die Fähigkeit, einfache Objekte zu visualisieren und die Fähigkeit, eine Beziehung zwischen Objekten im Raum herzustellen.
- Wahrnehmungsfähigkeit und Aufmerksamkeit. Sie dienen der Bewertung der Ermüdungsresistenz, die in einigen Berufen, wie z. B. in der Qualitätskontrolle, der Überwachung usw., von großer Bedeutung ist.
- Administrative Eignung. Sie weisen auf die erforderliche Eignung für die Ausübung einer Verwaltungstätigkeit hin.
Übung zum erlernen verschiedener Fragemodelle:
1. Geben Sie die Nummer an, die in der folgenden Reihe folgt:
a) 3 – 6 – 9 – 12 – 15 – 18 – …
b) 0 – 3 – 3 – 6 – 9 – 15 – 24 – …
c) 4 – 5 – 7 – 10 – 14 – 19 – …
2. Geben Sie die fehlenden Buchstaben in der folgenden Reihe an:
a) m n ñ o p q r s… ..
b) az by cx dw ev… ..
c) fa ge hi jo …..
3. Unterstreichen Sie von den angegebenen Wörtern dasjenige, das ein Synonym (mit gleicher oder ähnlicher Bedeutung) für das erste Wort der jeweiligen Reihe ist.
a. Auxiliar, Snack, Hilfe, drehen, kaufen, Kiefer.
b. Offensichtlich, neugierig, Seher, Dreizack, wahr, heilsam, teuer.
c. Lack, Lehrling, Nase, Holz, Lack, Brett
4. Unterstreichen Sie von den angegebenen Wörtern dasjenige, das ein Antonym (eine entgegengesetzte Bedeutung) des ersten Wortes der jeweiligen Reihe ist.
a. Richtig, vernünftig, begrenzt, falsch, wütend, aufgeregt.
b. Zunehmen, wachsen, füttern, naschen, vertrauen, abnehmen.
5. Unterstreiche das Wort, das den geringsten Bezug zu den anderen hat.
a. Flugzeug, Fahrrad, Auto, Moped, Motorrad.
b. Grün, Blau, Indigo, Gelb, Gras, Rot, Braun.
c. Madrid, Paris, London, Rom, El Kairo