Supervisión y mentoría
La tutoría se describe como una relación dedicada mediante la cual una persona mayor o más experimentada brinda asesoramiento, orientación y oportunidades de desarrollo para dar forma a la experiencia profesional de una persona joven a través de apoyo profesional y psicológico.
La tutoría puede generar una variedad de beneficios para adultos poco calificados, como mejores relaciones, mayores habilidades de comunicación y resiliencia.
Por último, debemos tener en cuenta que el establecimiento de un programa de mentoría requiere un propósito claro, conocimiento del contexto y adaptación a la profesión, la organización y las necesidades de las personas.
Mira este video introductorio sobre la tutoría.
¿Cómo ser un buen mentor?
Antes de comenzar a tratar de ser un buen mentor, debes prestar atención a las características y cualidades del mentor potencial ideal. Un buen mentor está motivado y lleno de energía, se preocupa por el desarrollo de los demás y está dispuesto a dedicar su tiempo.
En detalles, un mentor ideal ha de
1) poseer habilidades profesionales,
2) compartir conocimientos,
3) brindar orientación,
4) generar confianza,
5) aprender nuevas
habilidades,
6) compartir información positiva y
7) proporcionar “retroalimentación negativa” para señalar lo que no funciona.
¿Cómo ser un buen aprendiz?
La literatura señala algunos consejos sobre cómo puedes lograrlo adoptando las siguientes guías:
1) Mantente estable en los objetivos específicos desde el principio,
2) Reúnete con tú mentor constantemente,
3) Establece una agenda,
4) Está abierto a la retroalimentación: positiva o constructiva,
5) Toma notas mientras os reunís,
6) Decide
una fecha de finalización,
7) Determina que esto no es una sesión de terapia,
8) Considera establecer una junta de mentores.
Supervisión y mentoría – actividad:
Nombre de la actividad
Juego de roles: brinda orientación
Objetivo de la
actividad:
El objetivo de la actividad es familiarizar a los participantes con la tutoría y los roles entre mentoraprendiz. Les da la oportunidad de practicar algunos de los consejos que se requieren al solicitar orientación, como compartir experiencia, motivar a los aprendices, compartir información, brindar apoyo en el proceso de toma de decisiones, brindar alternativas, brindar retroalimentación, brindar retroalimentación negativa, etc.
Habilidades que desarrolla la actividad:
Proporcionar orientación, Escucha activa, Motivación, Proporcionar retroalimentación, Creatividad
Para cuántas personas es adecuada la actividad:
La actividad requiere 2 personas, un mentor y un aprendiz. La actividad se puede realizar con tantas parejas como participantes haya en cada grupo de personas.
Tiempo necesario para la actividad:
Depende del número de participantes y del tema que se dediquen a hablar. Aproximadamente 15-20 minutos.
¿Cuántos instructores se necesitan?:
1
Otros requisitos para la actividad (espacio, equipamiento, …):
Espacio abierto para que los participantes puedan sentarse en parejas y un dispositivo que calcula el tiempo que debe pasar cada pareja junta.
Descripción de la actividad:
Los participantes se sientan en parejas de 2 personas (en cada grupo puede haber tantas parejas como sea posible). Una persona es el mentor y la otra el aprendiz. El aprendiz comienza describiendo un tema/problema determinado que se planteó recientemente en el trabajo (3 minutos). Después de los 3 minutos, debe plantear una determinada
pregunta/solicitud al mentor, quien es responsable de pensar, decidir y proporcionar retroalimentación (5 minutos).
Referencias
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- Eby, L. T. (1997). Alternative forms of mentoring in changing organizational environments: A conceptual extension of the mentoring literature. Journal of Vocational Behavior, vol.51, pp.125-144.
- Forbes (2020) What makes a great mentor, and the importance of having one, Paramita Bhattacharya, Forbes, 24 February 2020. Accessed at: https://www.forbes.com/sites/forbescommunicationscouncil/2020/02/24/what-makes-a-great-mentor-and-the-importance-of-having-one/?sh=692852a8556f
- Hoffmeister, K.; Cigularov, K.P.; Sampson, J.; Rosecrance, J.C. and Chen, P.Y. (2011) A perspective on effective mentoring in the construction industry, Leadership & Organisation Development Journal, vol.32, no.7, pp.673-688.
- NPR (2020) The right mentor can change your career. Here’s how to find one, 3 September 2020, Accessed at: https://www.npr.org/2019/10/25/773158390/how-to-find-a-mentor-and-make-it-work?t=1625137540686
- Yount, K.M; Miedema, S.; Krause, K.H.; Clark, C.J., Chen, J.S. and del Rio, C. (2018) GROW: a model for mentorship to advance women’s leadership in global health, Global Health, Epidemiology and Genomics, vol.3, no.5.
