Test psicotécnico y dinámica de grupos
Test
Las pruebas son pruebas objetivas que se utilizan para evaluar la capacidad de una persona para realizar determinadas tareas, rasgos de personalidad, intereses, motivaciones, inteligencia, reacciones a diferentes situaciones, así como su comportamiento futuro en el trabajo. Recomendaciones antes de la prueba:
– Mantén la calma y descansa.
– Leer atentamente las instrucciones y cumplirlas durante el desarrollo de las pruebas. – Concéntrate en realizar las pruebas sin preocuparte por lo que están haciendo los demás candidatos.
– Sea consciente del tiempo disponible, pero sin abrumarse. Generalmente, el tiempo disponible es insuficiente para finalizar las pruebas
Tipos de test
Las diferentes pruebas utilizadas en la selección de personal se pueden clasificar en los siguientes tipos:
– De personalidad.
– Inteligencia.
– De aptitudes.
PRUEBAS DE PERSONALIDAD
Son cuestionarios realizados para evaluar los rasgos de personalidad del candidato, como estabilidad, control emocional, perseverancia, sinceridad y posibles problemas psíquicos.
Pruebas factoriales. Son cuestionarios que constan de una serie de preguntas que varían entre cincuenta y quinientas. Estas son preguntas sencillas; No hay respuestas correctas o incorrectas.
Puede responder sin ninguna preocupación. Hay que responder con honestidad para no contradecirse, ya que las mismas preguntas pueden aparecer escritas de forma diferente. La respuesta suele ser SÍ o NO.
Ejemplos:
– Me gusta hablar en público (SI o NO).
– Me enojo con frecuencia (SI o NO).
– Tengo una relación social agradable (SI o NO).
– Soy puntual (si o no).
– Estoy bastante tranquilo y en paz (SÍ o NO).
Pruebas proyectivas. Intentan conocer la personalidad a través de las respuestas dadas a un material mal estructurado. Ejemplos de este tipo son:
– Figuras TAT (Test de apercepción temática). Consisten en una serie de láminas que representan determinadas escenas con personajes en situaciones ambiguas (por ejemplo, una mujer mayor parece sugerir algo en el oído a un joven). El individuo tiene que interpretar lo que ve o inventar una breve historia de lo que representa la escena. El individuo tiende a interpretar la escena según su personalidad, situación actual, estado de ánimo …
– Forma para completar frases. Las frases que se
proponen deben completarse. Por ejemplo, “Me gustaría …”; “Si tuviera dinero, compraría …”; “El amor es…”; “Para mí lo más importante es…”. Se le puede pedir al individuo que responda de inmediato, sin pensar, o que se tome el tiempo para responder.
– Prueba de Rorschach. Al individuo se le presentan unas planchas con unas manchas de tinta que tiene que interpretar.
IINTELIGENCIA Y TESTS
Estas pruebas tienen como objetivo evaluar la capacidad intelectual de una persona por la aptitud que demuestra para comprender y resolver una serie de problemas que se le presenten. Algunas de las pruebas más utilizadas son:
– Serie lógica numérico-espacial. Presentan una serie de números ordenados en una secuencia determinada, a la que le falta el último eslabón y que debe ser adivinada por el candidato.
– Ejemplos. Series de números…
– 2 – 4 – 6 – 8 – …
– 1 – 2 – 3 – 5 – 8 – 13 – …
– 1 – 4 – 7 – 10 – 13 – …
– Otro ejemplo conocido es la prueba con series de dominó.
– Serie lógica espacial. Responden al mismo esquema que los anteriores, pero con la disposición en el espacio de dibujos y figuras.
– Pruebas de razonamiento verbal. Valoran la capacidad de resolver preguntas o problemas utilizando el lenguaje oral o escrito.
Existen diferentes pruebas de razonamiento verbal o de inteligencia, por ejemplo:
– A partir de sinónimos (en una serie de palabras, encontrar aquellas que signifiquen lo mismo).
– Perro – gato – lata – conejo – gallo.
– A partir de antónimos (buscar palabras que signifiquen lo contrario de otras).
– Bueno – agradable – divertido – malo – vago. – Serie de palabras (en una palabra, relación con algo en común, encontrar aquella que no tiene relación con otras).
– Padre – primo – hermano – amigo – abuelo.
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TEST DE APTITUDES
Estas pruebas buscan medir el potencial de un individuo en una determinada aptitud y su desempeño en las tareas específicas que se proponen. Podemos destacar lo siguiente:
– Aptitud verbal. Son aquellos que han sido ideados para evaluar la suficiencia e idoneidad en el manejo del lenguaje oral o escrito. Pueden ser de comprensión verbal, fluidez de conocimientos gramaticales básicos.
– Aptitud numérica. Valoran la capacidad de realizar operaciones complejas repetitivas basadas en conceptos matemáticos.
– Aptitud espacial. Indican la capacidad de visualizar objetos simples y la capacidad de crear una relación entre objetos ubicados en el espacio.
– Habilidades de percepción y atención. Están destinados a evaluar la resistencia a la fatiga, que, en algunos trabajos, como control de calidad, supervisión, etc., tiene una gran importancia.
Ejercicios con diferentes esquemas y modelos:
1. Indicador de números que siguen a la serie:
a) 3 – 6 – 9 – 12 – 15 – 18 – …
b) 0 – 3 – 3 – 6 – 9 – 15 – 24 – …
c) 4 – 5 – 7 – 10 – 14 – 19 – …
2. Indicar las letras que faltan:
a) m n ñ o p q r s… ..
b) az by cx dw ev… ..
c) fa ge hi jo …..
3. De las palabras indicadas, subrayar la que sea sinónima (de igual o similar significado) de la primera de cada serie.
a. Auxiliar, merienda, ayuda, giro, compra, maxilar.
b. Obvio, curioso, vidente, tridente, verdadero, saludable, costoso.
C. barniz, aprendiz, nariz, madera, laca, tabla
4- De las palabras indicadas, subrayar la que es antónimo (tiene sentido opuesto) del primero de cada serie.
a. Correcto, cuerdo, limitado, incorrecto, enojado, emocionado.
b. Aumentar, crecer, alimentar, merendar, confiar, disminuir.
5- Subraya la palabra que menos relación tenga con las demás.
a. Avión, bicicleta, automóvil, ciclomotor, motocicleta.
b. Verde, azul, índigo, amarillo, hierba, rojo, marrón.
C. Madrid, París, Londres, Roma, El Cairo
