Testi psicotecnici e dinamiche di gruppo

I test sono prove oggettive utilizzate per valutare le capacità di una persona di svolgere determinati compiti, i tratti della personalità, gli interessi, le motivazioni, l’intelligenza, le reazioni a diverse situazioni, nonché il suo futuro comportamento sul lavoro.


Alcune raccomandazioni prima di sottoporsi al test:

  1. Essere calmi e riposati
  2. Leggere attentamente le modalità di esecuzione e rispettarle durante lo svolgimento dei test
  3. Concentrarsi sullo svolgimento dei test senza preoccuparsi di ciò che fanno gli altri candidati
  4. Essere attenti al tempo a disposizione, ma senza farsi sopraffare. In genere, il tempo a disposizione è insufficiente per portare a termine i test

Tipi di test

I diversi test utilizzati nella selezione del personale possono essere classificati nei seguenti tipi:

 

  1. Della personalità
  2. D’intelligenza
  3. Di abilità


TEST DELLA PERSONALITÀ

Sono questionari realizzati per valutare i tratti della personalità del candidato, come stabilità, controllo emotivo, perseveranza, sincerità e potenziali problemi psichici.


Prove fattoriali. Sono questionari composti da un numero di domande che varia da cinquanta a cinquecento. Sono domande semplici; non ci sono risposte giuste o sbagliate. Si può rispondere senza preoccupazioni. Dovete rispondere onestamente per evitare di contraddirvi, poiché le stesse domande possono apparire scritte in modo diverso. 

La risposta è solitamente SI o NO. Esempi:

  1.  Mi piace parlare in pubblico (SÌ o NO)
  2. Mi arrabbio spesso (SÌ o NO)
  3. Ho relazioni sociali piacevoli (SÌ o NO)
  4.  Sono puntuale (SÌ o NO)
  5. Sono piuttosto calmo e tranquillo (SÌ o NO)

Test proiettivi. Cercano di conoscere la personalità attraverso le risposte date a un materiale poco strutturato.

Esempi di questo tipo sono:

 

  1. TAT  (Thematic Apperception Test) [ Prove di percezione tematica)] Consistono in una serie di tavole che rappresentano determinate scene con personaggi in situazioni ambigue (per esempio, una donna anziana sembra suggerire qualcosa all’orecchio a un giovane). L’individuo deve interpretare ciò che vede o inventare una breve storia di ciò che la scena rappresenta. L’individuo tende a interpretare la scena in base alla sua personalità, alla situazione attuale, allo stato d’animo…
  2. Completa le frasi. Le frasi che vengono proposte devono essere completate. Ad esempio, “Vorrei…”; “Se avessi i soldi, comprerei…”; “L’amore è…”; “Per me la cosa più importante è…”. All’individuo può essere chiesto di rispondere immediatamente, senza pensare, o di prendersi del tempo per rispondere.
  3. Test di Rorschach. Al soggetto vengono presentate delle tavole con delle macchie di inchiostro che deve interpretare.

TEST DI INTELLIGENZA O DI LIVELLO

Questi test hanno lo scopo di valutare le capacità intellettive di una persona in base all’attitudine che dimostra di comprendere e risolvere una serie di problemi che si presentano. Alcuni dei test più utilizzati sono:

  1. Serie logiche numerico-spaziali. Presentano una serie di numeri disposti in una determinata sequenza, alla quale manca l’ultimo anello e che deve essere indovinata dal candidato.
  2. Esempi: Serie di numeri:
    2 – 4 – 6 – 8 – … 1 – 2 – 3 – 5 – 8 – 13 – … 1 – 4 – 7 – 10 – 13 – …
  3. Un altro esempio molto noto è il test con le serie di domino.
  4. Serie logico-spaziali. Rispondono allo stesso schema delle precedenti, ma con la previsione nello spazio di disegni e figure.
  5. Test di ragionamento verbale. Valutano la capacità di risolvere domande o problemi utilizzando il linguaggio orale o scritto. Esistono diversi test di ragionamento verbale o di intelligenza, ad esempio: Dai sinonimi (in una serie di parole, trovare quelle che significano la stessa cosa). 
    Cane – gatto – lattina – coniglio – gallo.
    Dagli antonimi (trovare le parole che hanno un significato opposto alle altre).
    Buono – simpatico – divertente – cattivo – pigro.
  6. Serie di parole (in una relazione di parole con qualcosa in comune, trovare quella che non ha relazione con le altre).
  7. Padre – cugino – fratello – amico – nonno.

Source: Own elaboration

TEST attitudinali

Questi test cercano di misurare il potenziale di un individuo in una determinata attitudine e le sue prestazioni nei compiti specifici che vengono proposti. Possiamo evidenziare i seguenti:

  1. Attitudine verbale. Sono quelli ideati per valutare la sufficienza e l’idoneità nella gestione del linguaggio orale o scritto. Possono riguardare la comprensione verbale, la fluidità, la conoscenza della grammatica di base.
  2. Attitudine matematica. Valutano la capacità di eseguire operazioni complesse e ripetitive basate su concetti matematici.
  3. Attitudine spaziale. Indicano la capacità di visualizzare oggetti semplici e la capacità di creare una relazione tra oggetti situati nello spazio.
  4. Capacità percettive e di attenzione. Servono a valutare la resistenza alla fatica, che in alcuni lavori, come il controllo qualità, la supervisione, ecc. ha una grande importanza.
  5. Attitudine al lavoro amministrativo. Indicano l’attitudine necessaria per svolgere un lavoro amministrativo.

Attività

Test per l’apprendimento di diversi modelli di domande: 

1. Indica in numero seguente nella seguente serie

          a) 3 – 6 – 9 – 12 – 15 – 18 – …

          b) 0 – 3 – 3 – 6 – 9 – 15 – 24 – …

          c) 4 – 5 – 7 – 10 – 14 – 19 – …

2. Indica le lettere mancanti nella  seguente serie

          a) m n ñ o p q r s… ..

          b) az by cx dw ev… ..

          c) fa ge hi jo …..

3. Tra le parole indicate, sottolinea quella che è sinonimo (ha lo stesso o simile significato) della prima di ogni serie.

          a) Ausiliario, merenda, aiutare, girare, comprare, mascella

          b) Ovvio, curioso, veggente, tridente, vero, salutare, costoso

          c)Vernice, apprendista, naso, legno, lacca, tavola

4. Tra le parole indicate, sottolinea quella che è un antonimo (ha un significato opposto) della prima di ogni serie.

          a) Giusto, sano, limitato, sbagliato, arrabbiato, eccitato

          b)Aumento, crescita, alimentazione, spuntino, fiducia, diminuzione

5. Sottolinea la parola che ha meno relazione con le altre.

          a) Aereo, bicicletta, automobile, ciclomotore, motocicletta

          b) Verde, blu, indaco, giallo, erba, rosso, marrone

          c) Almería, Córdoba, Siviglia, Cáceres, Málaga, Huelva.